，创新构建了岗课赛证融通的综合育人模式。学校打破传统教育壁垒，将岗位标准、课程内容、竞赛项目、技能证书有机融合，形成了特色鲜明的人才龙8培养体系，为职业教育的内涵发展探索了新路径。
学校建立了四维对接的课程开发机制。每个专业都组建了由企业技术专家、课程专家、竞赛教练、证书考评员组成的课程开发团队。团队深入分析岗位能力要求，将企业真实工作任务转化为学习任务；研究技能竞赛标准，将竞赛项目融入课程内容；对接职业技能等级证书要求，将证书考核要点嵌入教学过程。通过这种深度融合，学校开发了28个岗课赛证融通的专业课程模块。
在智能制造专业群，学校与比亚迪合作，将新能源汽车电池包装配岗位标准转化为《动力电池系统装调》课程，课程内容涵盖全国职业院校技能大赛新能源汽车检测与维修赛项要求，同时融入1+X新能源汽车装调证书考核要点。学生在学习龙8过程中，既是课程学习，又是岗位训练，还是备赛过程，最终通过考核获得职业技能等级证书。这种一体化的教学设计，极大提高了教学效率和培养质量。
学校构建了以赛促学、以证验学的教学评价体系。将技能竞赛成绩纳入课程考核，学生在各级竞赛中获得奖项可以折算为相应课程的学分。同时，推行课证融通，学生通过课程考核即可获得相应的职业技能等级证书，实现一课多证。学校建立了竞赛梯队培养机制，从新生中选拔有潜质的学生进入竞赛预备队，经过系统训练，逐级参加校赛、市赛、省赛、国赛，形成了良性循环的竞赛生态。
通过岗课赛证融通培养，学校人才培养质量显著提升。近三年，学生在国家级技能大赛中获得金奖12项，银奖18项；毕业生1+X证书获取率达到98.6%，其中获得两个以上证书的学生占比达45%；毕业生就业竞争力明显增强，平均起薪比全市同类学校高出18%。深圳市中嘉职业技术学校的创新实践，为深圳职业技术学校的内涵发展提供了成功范例，也为职业教育改革贡献了宝贵的深圳经验。